大江網(wǎng)/贛州頭條客戶端訊 通訊員舒寬宏、曾衛(wèi)平報(bào)道：學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是共產(chǎn)黨員和青年學(xué)生的“必修課”，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深刻領(lǐng)會(huì)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，把每月一次的主題黨日、主題團(tuán)日學(xué)習(xí)，每周一次的教師政治理論學(xué)習(xí)和主題班會(huì)等變成師生員工學(xué)習(xí)“四史”的主陣地，從學(xué)習(xí)“四史”中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。

提高站位、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，形成推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育的強(qiáng)大合力。學(xué)院黨委對(duì)“四史”學(xué)習(xí)教育非常重視，黨委書記鄒志華親自謀劃、親自部署、親自落實(shí)此項(xiàng)工作；院長黃鵬多次深入教學(xué)、學(xué)生管理一線，了解學(xué)習(xí)教育情況，調(diào)度解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各類問題；其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，做學(xué)習(xí)的表率。宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作處、馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委等各相關(guān)職能部門切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，密切配合，精心組織，高質(zhì)量開展好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。各基層黨支部將“四史”學(xué)習(xí)教育納入新文明實(shí)踐中心學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生社團(tuán)“青馬學(xué)社”圍繞立德樹人加強(qiáng)“四史”教育展開討論；學(xué)生黨員干部精心準(zhǔn)備并講授微團(tuán)課，提升黨生干部群體對(duì)“四史”的認(rèn)知，在校內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

夯實(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)方向，達(dá)到推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育的實(shí)際效果。作為高校思想政治工作的重要組成部分，有效傳播正確的歷史觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解、弘揚(yáng)傳承文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家國情懷的認(rèn)同，是高校歷史教育的基本遵循。此次“四史”學(xué)習(xí)中，學(xué)院不斷拓展學(xué)習(xí)思路，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，延伸學(xué)習(xí)課堂。通過“四史”的學(xué)習(xí)，黨員干部對(duì)“奮斗是共產(chǎn)黨人不朽的精神品質(zhì)”的理解更深，紛紛表示要在今后的教育教學(xué)工作中教育引導(dǎo)學(xué)生愛國愛黨愛社會(huì)主義，進(jìn)一步講好家鄉(xiāng)紅色故事，傳遞真善美、傳播正能量，凝心聚力謀發(fā)展，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

明確任務(wù)、把握重點(diǎn)，著力推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育的走深走實(shí)。江西和贛州具有豐富的紅色資源和厚重的紅色文化積淀，學(xué)生工作處、馬克思主義學(xué)院、團(tuán)委等部門在組織學(xué)生進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)時(shí)，突出地方特色，采用形式多樣的教育形式，創(chuàng)新運(yùn)用5G、AR、VR等現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合前期的“紅色走讀”活動(dòng)，在活學(xué)活用上下功夫，組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，受到學(xué)生的一致好評(píng)；宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務(wù)處、機(jī)關(guān)黨總支等部門在組織教職工進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)時(shí)，注重把學(xué)習(xí)教育與做好崗位工作結(jié)合起來，讓理論學(xué)習(xí)在解決學(xué)院發(fā)展的實(shí)際問題中落地落實(shí)，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育中立根鑄魂https://jxgz.jxnews.com.cn/system/2020/12/25/019141597.shtml